ÉPI : mallette pédagogique sur la biodiversité

Aujourd’hui, les notions de défense de l’environnement et de préservation de la nature deviennent de plus en plus familières, tout comme le terme de ‘biodiversité’, montrant que la prise de conscience écologique du grand public s’affirme.  Mais la biodiversité, ce n’est pas seulement la diversité des espèces sauvages, c’est aussi celle que l’on trouve dans nos assiettes, sur les marchés et donc dans les champs.

2011_EPI_logoÉPI est un dispositif pédagogique sur la biodiversité cultivée, les semences et les OGM, conçu avec l’APIEU-CPIE Territoires de Montpellier (Centre permanent d’initiatives pour l’environnement), créateur d’outils pédagogiques pour l’éducation à l’environnement.

Se présentant sous la forme d’une mallette contenant plusieurs activités ludiques, ÉPI propose de faire découvrir au jeune public l’importance de cette biodiversité cultivée en la traitant à la fois sous les angles économiques environnementaux et sociaux. Elle comprend 3 ateliers de découverte (jeux de plateau), 3 jeux de rôle ainsi que 2 livrets pour les utilisateurs.

Le dispositif Épi

• Graines de palette
• Loto des céréales
• Paysages/paysans

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Les ateliers de découverte

• Graines de palette

EPI_palettePlateau sur lequel les enfants reconstituent un dessin « modèle » avec des graines de différentes espèces et variétés. Il comprend une collection de graines et trois supports modèles.Public: Enfants à partir de 6 ans

• Loto des céréales

Construit à partir du principe du loto mais avec des consignes coopératives, ce jeu permet d’associer différentes informations sur 16 céréales, sous forme de carte ou d’échantillon : l’origine de la plante, son lieu de culture, son utilisation culinaire, le mode de sélection, etc. Il est accompagné d’une fiche d’ activité d’observation des graines, d’une fiche lexique et d’une frise historique « évolution de l’agriculture depuis la préhistoire ».
Public : Enfant de 6 à 12 ans, convient à des ateliers avec des grands groupes.
2011_EPI_loto-support

• Paysages/paysans

2011_EPI_paysagespaysansTrois paysages d’agriculture différents sont observés (agriculture industrielle, polyculture en montagne et agriculture vivrière au Mali). A l’aide des cartes postales et des photos de 3 enfants en voyage dans ces paysages, les élèves doivent retrouver les caractéristiques de chacun des paysages agricoles et élaborer un tableau de synthèse permettant de repérer les principaux avantages et inconvénients d’un point de vue environnemental, économique et social.
Public : Adolescents de 8 à 15 ans.

Les jeux de rôle

Ces jeux de rôle sont destinés à des adolescents du niveau collège. Ils peuvent être accompagnés par un travail préalable réalisé par l’enseignant avec le dossier pédagogique « Les OGM en questions » (BEDE, Rectorat de l’Académie 2009) permettant d’aborder tous les thèmes liés aux OGM.

2011_EPI_cartesjeuxrole›  « Epi d’or » : des habitants se rassemblent et doivent débattre pour choisir le modèle agricole qu’ils veulent pour leur commune.
›  « OGM au dessert » : met en situation une cantine scolaire qui décide de s’interroger sur l’utilisation d’aliments transgéniques à la cantine, elle demande l’avis de plusieurs acteurs : association de consommateurs, agriculteurs, scientifiques/nutritionnistes, un médecin, etc.
›  « Assez d’essais ! » : une mairie se demande si elle va déclarer sa commune « zone sans OGM ». Il y a un débat au sein du conseil municipal.

Des outils pour l’utilisateur

2011_EPI_livretspedaLa malle met aussi à disposition un guide technique (bibliographie et glossaire) composé de repères et d’informations sur le sujet à l’attention de l’enseignant / animateur et un livret de méthode pour l’enseignant présentant les publics et les progressions pédagogiques adaptées.